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賽辰聯(lián)系方式

“芯動力”賦能職教融合 培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才

  數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在推動中國產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新升級,數(shù)字技術(shù)人才已成為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的剛需。面對這樣的需求,深化產(chǎn)教融合已成為滿足高技能人才培養(yǎng)的重要模式。

  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡稱“常信院”) 作為全國首家、江蘇唯一的信息類國家示范性高職院校,立足服務(wù)江蘇制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、長三角產(chǎn)業(yè)協(xié)同轉(zhuǎn)型升級,以及國家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)人才需求,憑借常州優(yōu)秀的信息工業(yè)基礎(chǔ)以及新能源產(chǎn)業(yè)的蓬勃態(tài)勢,通過產(chǎn)教和科教合作,致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才。

  近日,清華大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院院長彭凱平、英特爾公司市場營銷集團(tuán)副總裁兼中國區(qū)云和行業(yè)解決方案部總經(jīng)理梁雅莉,一同走進(jìn)常信院,與校長徐建俊和副校長朱敏就深化產(chǎn)教融合問題展開深度對話,并圍繞如何利用先進(jìn)科技技術(shù)推動工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)高素質(zhì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了深入的探討與交流。

彭凱平教授和梁雅莉總經(jīng)理與常信院校長徐建俊共同探討產(chǎn)教融合問題

??徐建俊介紹到,常信院專注工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),主攻新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合,并與行業(yè)龍頭企業(yè)深入合作,引入優(yōu)秀設(shè)備和實際場景等資源,為制造業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型培養(yǎng)“工業(yè)四化”應(yīng)用型高技能、高素質(zhì)人才。

??彭凱平認(rèn)為,職業(yè)教育立足于“做中學(xué)”、“訓(xùn)中學(xué)”、“練中學(xué)”, 通過產(chǎn)教融合不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的實踐訓(xùn)練和知識應(yīng)用,更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、想象力和行動力,對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和未來職場發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。

??梁雅莉表示,英特爾一直積極推進(jìn)產(chǎn)教融合,通過與高職院校合作建立實訓(xùn)基地、開發(fā)創(chuàng)新課程等方式,深入推動職業(yè)教育的發(fā)展,以更好地服務(wù)于產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的升級,同時幫助學(xué)生更好培養(yǎng)綜合能力,創(chuàng)造更大就業(yè)空間。

彭凱平教授、梁雅莉總經(jīng)理與朱敏副校長就學(xué)校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程架構(gòu)及技術(shù)賦能進(jìn)行深入交流

??據(jù)朱敏介紹,常信院立足信息產(chǎn)業(yè),面向產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、智能化和自動化需求,圍繞工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)布局了七個專業(yè)群,為數(shù)字化教學(xué)和學(xué)生實訓(xùn)、實踐,以及創(chuàng)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供全程支持,并服務(wù)校企合作、產(chǎn)校融合這條主線;同時,學(xué)校將最新的科研技術(shù)應(yīng)用融入到課程體系中,以滿足生成式人工智能(AIGC)等新興技術(shù)對創(chuàng)新型人才的需求。教師團(tuán)隊獲得輕工獎就是學(xué)校深化產(chǎn)教融合、科教融匯的一個顯著成果。

??朱敏還提到,學(xué)校設(shè)立AI實訓(xùn)室等豐富的實踐環(huán)境,配備的高性能工作站可以供人工智能、大數(shù)據(jù)等多個專業(yè)學(xué)生共享使用,為教學(xué)和實訓(xùn)提供可靠、穩(wěn)定的算力資源支持,并通過支持產(chǎn)學(xué)合作的橫向課題,促進(jìn)新技術(shù)落地,滿足各類中小企業(yè)的需要,進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯。

??梁雅莉表示,數(shù)字化教學(xué)和AI實訓(xùn)等模式可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和動實踐能力,但這也對終端設(shè)備的性能以及管理運維都提出了挑戰(zhàn)。常信院AI實訓(xùn)室配備的戴爾工作站,搭載了基于英特爾酷;蛘咧翉(qiáng)處理器的vPro平臺,能夠為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)之上的各種應(yīng)用的高效運行提供支持,滿足計算機(jī)視覺、自然語言處理的深度學(xué)習(xí)模型訓(xùn)練和推理識別,以及影視動畫圖形渲染等實訓(xùn)課程所需的高算力。此外,vPro平臺的遠(yuǎn)程管理和運維功能,可以幫助學(xué)校輕松解決多教室、大規(guī)模設(shè)備的管理和運維難題。例如,vPro平臺可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程快速分發(fā)教學(xué)軟件,提升教學(xué)效率;當(dāng)終端設(shè)備出現(xiàn)問題時,vPro平臺能夠通過遠(yuǎn)程運維及時解決問題,節(jié)省IT老師的時間;vPro平臺還可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程一鍵開關(guān)機(jī),便于多設(shè)備批量管理;再加持以高穩(wěn)定性,能夠確保AI實訓(xùn)室的連續(xù)穩(wěn)定運行。

??不僅如此,梁雅莉總經(jīng)理還提到,AIGC等技術(shù)的發(fā)展,正在為教學(xué)帶來劃時代變革。英特爾從酷睿到至強(qiáng),提供高性能的算力平臺,從端邊云各方面,去支持職業(yè)教育創(chuàng)新,助力產(chǎn)教融合走向深化,積極應(yīng)對時代變革。

??彭凱平強(qiáng)調(diào),產(chǎn)業(yè)變革需要更多技術(shù)型人才來共同推進(jìn),這是未來社會發(fā)展的一個重要的方向;同時,技術(shù)的發(fā)展比如人工智能,也會進(jìn)一步賦能社會、賦能人類,催生出新的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)。而通過深化產(chǎn)教融合,促進(jìn)培養(yǎng)高技能人才以服務(wù)產(chǎn)業(yè)數(shù)智化,已經(jīng)成為職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要手段和目標(biāo)。這不僅能夠幫助學(xué)子們提升綜合素質(zhì),緩解就業(yè)焦慮,也能使他們更好地融入產(chǎn)業(yè)的改革浪潮中,創(chuàng)造美好的未來。

??最新發(fā)布的《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展報告(2023年)》顯示,中國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已突破1.2萬億元,高技能人才成為產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)的必須。常信院通過強(qiáng)化產(chǎn)教合作,適應(yīng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢,培養(yǎng)學(xué)生的科技思維,提升他們的綜合素養(yǎng)和實踐能力,有效緩解了學(xué)子們的就業(yè)壓力,也為推進(jìn)職業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要的高技術(shù)人才拓展了路徑。英特爾也將積極與常信院等院校繼續(xù)深化合作,共同加速產(chǎn)教融合體建設(shè),并通過vPro等平臺,雙輪驅(qū)動,為工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)提供澎湃“芯動力”。

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